RPP Pembelajaran K13 Akidah Akhlak Kelas 2 MI Revisi

RPP Pembelajaran K13 Akidah Akhlak Kelas 2 MI Revisi

RPP Pembelajaran K13 Akidah Akhlak Kelas 2 MI Revisi - Bapak dan ibu guru selamat jumpa lagi dengan admin Documen Guru yang selalu berbagi dokumen pendidikan dan kemudahan serta kelengkapan administrasi bapak dan ibu sekalian. Dan untuk melanjutkan berbagi saat ini telah kami persiapkan materi RPP Pembelajaran K13 Akidah Akhlak Kelas 2 MI Revisi dengan salah satu contohnya di bawah ini.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


Sekolah/Madrasah
:
MI
Mata Pelajaran
:
Akidah Akhlak
Kelas/Semester
:
II/1
Materi Pokok
:
Kalimat Thayyibah (Hamdalah)
Alokasi Waktu
:
2 Jp

A.  KOMPETENSI INTI

KI-1:
Menerima dan menjalankan ajaran  agama yang dianutnya.
KI-2:
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,  teman dan guru
KI-3:
Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara  mengamati, menanya dan  mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang   dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI-4:
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A.  KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1 Menyakini Allah SWT melalui kalimat thayyibah(Hamdalah).
3.1Mengetahui kalimat thayyibah (Hamdalah).
            3.1.1 Menjelaskan arti kalimat Thayyibah   (Hamdalah)
3.1.2 Menjelaskan waktu yang tepat mengucapkan  kalimat Thayyibah (Hamdalah)
3.1.3 Menyebutkan manfaat mengucapkan kalimat   Thayyibah (Hamdalah)
4.1Melafalkan kalimat thayyibah(Hamdalah).
            4.1.1Melafalkan kalimat toyyibah (Hamdalah)
4.1.2 Menulis bunyi kalimat thayyibah (Hamdalah)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
  1. Melalui pemberian uswah,peserta didik dapat menunjukkan sikap meyakini Allah melalui kalimat thayyibah (Hamdalah)
  2. Melalui pengamatan dan pemberian contoh, peserta didik dapat membiasakan mengucap kalimat thayyibah (Hamdalah) dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan syar’i 
  3. Melalui ceramah dan tanyajawab , peserta didik dapat menjelaskan arti kalimat thayyibah (Hamdalah) denga tepat
  4. Melalui diskusi kelompok,peserta didik dapat menjelaskan waktu yang tepat mengucapkan kalimat thayyibah (Hamdalah)
  5. Melalui inkuiri (menggali, menemukan, merumuskan) dan resitasi (penugasan), peserta didik dapat/mampu menyebutkan manfaat mengucapkan kalimat thayyibah (Hamdalah)
  6. Melalui Drill, peserta didik dapat melafalkan kalimat thayyibah (Hamdalah)dengan baik dan benar.

RPP Pembelajaran K13 Akidah Akhlak Kelas 2 MI Revisi

D.MATERI PEMBELAJARAN
  • Ucapan alhamdulillah ( اْلحَمْــدُ لَله) disebut bacaan tahmid
  • Lafaz alhamdulillah ( اْلحَمْــدُ لَله) artinya segala puji bagi Allah
  • Lafaz Alhamdulillah ( اْلحَمْــدُ لَله) diucapkan ketika menyelesaikan suatu   pekerjaan dan ketika mendapat nikmat dari Allah

E. METODE PEMBELAJARAN 

Pendekatan scientific
Metode: Uswah, pengamatan, ceramah, tanyajawab, inkuiri, resitasi, dan Drill

F.MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
  • Media: kaligrafi, video, laptop, LCD
  • Alat/Bahan: kertas karton, spidol
  • Sumber Pembelajaran: Buku paket, lingkungan alam sekitar, pengalaman siswa, internet.

G.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)
  • Guru memulai pembelalajaran dengan dan doa bersama
  • Guru memeriksa kehadiran,kerapian berpakaian,posisi dan tempat duduk
  • Guru menyapa peserta didik dengan menanyakan kabar  atau  kesehatan kepada peserta didik
  • Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat
  • Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui senam otak/nyanyi
  • Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang akan dicapai
  • Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran
  • Guru membentuk kelompok diskusi
b. Kegiatan Inti ( 50 menit)

·  Mengamati
  • Peserta didik mengamatigambar dalam buku teks
  • Peserta didik menyimakpenjelasan guru tentang makna dan manfaat mengucapkan kalimat thayyibah (Hamdalah)
  • Peserta didik membaca waktu yang tepat mengucapkan kalimat thayyibah (Hamdalah)
  • Guru mengajak peserta didik untuk menyanyikan gubahan dari lagu anak-anak naik-naik ke puncak gunung.

Sgala puji bagimu Allah
Atas sgala nikmatmu 2 x
Setlah solat,awal akhir doa
Jangan lupa ucapkan
Setlah makan setlah belajar
Mari ucap hamdalah
·  Menanya
  • Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang sebab mengucapkan mengucapkan kalimat thayyibah (Hamdalah)
  • Peserta didik memberi umpan balik tentang manfaat mengucapkan kalimat thayyibah (Hamdalah)
  • Peserta didik diminta mengemukakan isi gambar secara bergantian.
·   Eksplorasi/eksperimen
  • Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang lafal mengucapkan kalimat thayyibah (Hamdalah) dan manfaat membacanya
  • Masing-masing kelompok menggali makna kalimat thayyibah (Hamdalah) dari sumber lain

·  Mengasosiasi
  • Masing-masing kelompok merumuskan makna, manfaat dan waktu yang tepat mengucapkan kalimat thayyibah (Hamdalah)
  • Masing-masing kelompok membuat peta konsep tentang kalimat thayyibah (Hamdalah)

·      Mengkomunikasikan
  • Secara bergantian, masing-masing kelompok menempelkan hasil peta konsep dilanjutkan dengan mempresentasikanhasil diskusinya

c. Penutup ( 10 menit):
  • Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran
  • Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
  • Guru mengadakan tes tulis
  • Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
  • Guru memberikan pesan-pesan moral kepada peserta didik
  • Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan berjabat tangan

H .Penilaian
1.Penilaian diri (Sikap Spiritual)
No
Uraian
ya
tidak
1
Saya yakin dengan mengucap hamdalah kita akan disayang Allah


2
Saya yakin mengucap hamdalah akan mendapat pahala


3
Dengan mengucap alhamdulillah saya yakin hati menjadi tenang


4
Saya yakin dengan ucapan alhamdulillah maka Allah akan menambah nikmat kepada kita



Skor  ya : 2,5

Tidak  : 0 
skor nilai  =  perolehan nilai x 4
  Skor maksimal

2. Penilaian Pengetahuan dengan tes tulis
Soal
  1. Ketika mendapat nikmat mengucapkan ….
  2. Selesai makan membaca…
  3. Alhamdulillah artinya segala puji bagi …
  4. Bunyi lafal tahmid adalah …
  5. Sebaik-baik do`a adalah bacaan ....

Kunci Jawaban
  1. Alhamdulillah
  2. Alhamdulillah
  3. Allah
  4. Alhamdulillah
  5. Alhamdulillah

Pedoman pensekoran
Setiap soal memiliki nilai 20
Skor maksimal  5 x 20 = 100
skor nilai  =  perolehan nilai x 4
  Skor maksimal
3.Penilaian sikap Ketrampilan
No
Uraian
ya
tidak
1
Setelah bekerja aku mengucapkan  اَلْحَمْدُ لِلّهِ


2
Selesai belajar aku mengucapkan اَلْحَمْدُ لِلّهِ


3
Setelah selesai makan  aku mengucapkan اَلْحَمْدُ لِلّهِ


4
Setelah bangun tidur aku mengucapkan اَلْحَمْدُ لِلّهِ


Skor  ya : 2,5

Tidak  : 0 
skor nilai  =  perolehan nilai x 4
  Skor maksimal

Selengkapnya tentang RPP Pembelajaran K13 Akidah Akhlak Kelas 2 MI Revisi silahkan download di bawah ini:


Semoga materi RPP Pembelajaran K13 Akidah Akhlak Kelas 2 MI Revisi amat sangat bermanfaat.



Download Juga

    Postingan terkait:

    Belum ada tanggapan untuk "RPP Pembelajaran K13 Akidah Akhlak Kelas 2 MI Revisi"

    Posting Komentar